Tọa đàm khoa học khối ngành Ngôn ngữ: Từ năng lực ngôn ngữ đến năng lực toàn cầu, định hình tư duy đào tạo trong thời đại AI

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI), chuyển đổi số và toàn cầu hóa đang làm thay đổi mạnh mẽ thị trường lao động, đào tạo các ngành ngôn ngữ cũng đứng trước yêu cầu chuyển dịch: đào tạo người học biết ngôn ngữ hay đào tạo người có năng lực làm việc bằng ngôn ngữ trong môi trường toàn cầu? Đây là vấn đề trọng tâm được đặt ra tại Tọa đàm khoa học Khối ngành Ngôn ngữ Trường Đại học Đại Nam, diễn ra sáng 27/5 với sự tham dự của TS. Lê Đắc Sơn - Chủ tịch Hội đồng trường, PGS.TS. Đào Thị Thu Giang - Hiệu trưởng Nhà trường cùng lãnh đạo, giảng viên các đơn vị đào tạo thuộc Khối ngành Ngôn ngữ.

TS. Lê Đắc Sơn - Chủ tịch Hội đồng trường phát biểu chỉ đạo tại Tọa đàm.

Tọa đàm quy tụ các đơn vị đào tạo gồm: Khoa Tiếng Anh cơ sở, Khoa Ngôn ngữ Anh, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Hàn Quốc, với 5 tham luận chuyên sâu phản ánh xu hướng chuyển dịch của đào tạo ngôn ngữ hiện đại: từ trang bị kiến thức ngôn ngữ sang phát triển năng lực làm việc, thích ứng công nghệ và hội nhập toàn cầu.

PGS.TS. Đào Thị Thu Giang – Hiệu trưởng Trường Đại học Đại Nam đánh giá cao chất lượng, chiều sâu học thuật của các tham luận; đồng thời bày tỏ tin tưởng những trao đổi tại tọa đàm sẽ tạo động lực để Khối ngành Ngôn ngữ tiếp tục đổi mới tư duy đào tạo, nâng cao chất lượng và thích ứng tốt hơn với bối cảnh giáo dục hiện nay.

Phát biểu tại tọa đàm, lãnh đạo Nhà trường nhấn mạnh yêu cầu đổi mới tư duy đào tạo trong bối cảnh giáo dục đại học đang chịu tác động mạnh mẽ từ AI và sự thay đổi liên tục của thị trường lao động. Theo đó, giá trị của đào tạo ngoại ngữ không chỉ nằm ở khả năng sử dụng ngôn ngữ, mà còn ở năng lực nghề nghiệp, khả năng thích ứng và làm việc hiệu quả trong môi trường quốc tế.

Tọa đàm khoa học khối ngành Ngôn ngữ: Từ năng lực ngôn ngữ đến năng lực toàn cầu, định hình tư duy đào tạo trong thời đại AI thu hút đông đảo lãnh đạo, giảng viên khối ngành Ngôn ngữ tham gia.

Từ các góc tiếp cận khác nhau, nhiều vấn đề mang tính gợi mở đã được đặt ra: làm thế nào để tiếng Anh trở thành năng lực nền tảng trong học tập và nghề nghiệp; đào tạo ngôn ngữ cần chuyển dịch ra sao trước tác động của AI; sinh viên sẽ cạnh tranh bằng năng lực nào khi công nghệ ngày càng thay thế các kỹ năng ngôn ngữ cơ bản; hay chương trình đào tạo cần điều chỉnh như thế nào để đáp ứng nhu cầu của các lĩnh vực thương mại, logistics, du lịch, doanh nghiệp quốc tế và môi trường làm việc số.

Ở từng lĩnh vực chuyên môn, các tham luận đã mở ra nhiều góc nhìn mới:

ThS. Phạm Thanh Việt - Phó trưởng khoa phụ trách khoa Tiếng Anh cơ sở trình bày tham luận tại Tọa đàm.

- Khoa Tiếng Anh cơ sở đề xuất xây dựng hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong toàn trường, đưa tiếng Anh trở thành năng lực nền tảng phục vụ học tập, nghiên cứu và nghề nghiệp thay vì chỉ là học phần độc lập.

- Khoa Ngôn ngữ Anh đặt vấn đề tái định vị ngành đào tạo trong bối cảnh AI và liên ngành phát triển mạnh, chuyển trọng tâm từ năng lực sử dụng tiếng Anh sang năng lực làm việc toàn cầu bằng tiếng Anh.

TS. Vũ Thúy Nga - Trưởng khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản trình bày tham luận tại Tọa đàm.

- Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản nhấn mạnh yêu cầu cạnh tranh bằng năng lực giao tiếp thực tế, xử lý tình huống, tư duy liên văn hóa và khả năng thích ứng công nghệ trong thời đại AI.

- Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc đề xuất tăng cường năng lực ứng dụng ngôn ngữ trong thương mại, logistics, du lịch và môi trường làm việc số, gắn với đặc thù nghề nghiệp và chuẩn đầu ra.

TS. Võ Thị Minh Hà - Trưởng khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc chia sẻ góc nhìn tại Tọa đàm.

- Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Hàn Quốc tập trung vào định hướng đào tạo nguồn nhân lực có khả năng làm việc bằng tiếng Hàn, đáp ứng nhu cầu hợp tác quốc tế và thị trường lao động doanh nghiệp.

Dù tiếp cận từ những đặc thù ngôn ngữ khác nhau (Anh - Trung - Nhật - Hàn), các tham luận đều gặp nhau ở một điểm chung: đào tạo không dừng ở mục tiêu hình thành người học “biết ngoại ngữ”, mà hướng tới phát triển người học “có năng lực làm việc bằng ngoại ngữ” trong môi trường nghề nghiệp và toàn cầu.

Điểm gặp nhau rõ nét nhất giữa các tham luận là sự chuyển dịch trong tư duy đào tạo: từ câu hỏi “Sinh viên học được gì?” sang “Sinh viên có thể làm được gì sau khi tốt nghiệp?” Đây cũng là tinh thần cốt lõi của mô hình giáo dục theo chuẩn đầu ra (OBE – Outcome-Based Education) mà Trường Đại học Đại Nam đang triển khai trong xây dựng chương trình, chuẩn đầu ra và hoạt động đào tạo.

Không chỉ là diễn đàn trao đổi học thuật, tọa đàm phản ánh nỗ lực đổi mới tư duy đào tạo của Khối ngành Ngôn ngữ trước những biến động của thời đại; đồng thời khẳng định định hướng phát triển nguồn nhân lực ngôn ngữ theo hướng thành thạo chuyên môn, thích ứng công nghệ, hiểu biết liên văn hóa và có năng lực cạnh tranh toàn cầu.

Từ năng lực ngôn ngữ đến năng lực toàn cầu - đó không chỉ là chủ đề của một tọa đàm, mà đang trở thành yêu cầu tất yếu đối với đào tạo các ngành ngôn ngữ trong giai đoạn mới. Đồng thời, đây cũng là định hướng mà Trường Đại học Đại Nam theo đuổi: đào tạo người học không chỉ giỏi ngôn ngữ, mà đủ năng lực làm việc, thích ứng và phát triển trong môi trường quốc tế nhiều biến động.