6 tháng theo đuổi đề tài storytelling: Quả ngọt của 3 sinh viên Truyền thông Trường Đại học Đại Nam

Sau gần 6 tháng theo đuổi đề tài nghiên cứu về storytelling trong truyền thông thương hiệu, ba sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện, Trường Đại học Đại Nam đã giành giải Nhất nghiên cứu khoa học cấp khoa và tiếp tục đạt giải Nhì tại Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2025 - 2026.

Nhóm tác giả của đề tài nghiên cứu: “Ứng dụng storytelling trong truyền thông thương hiệu của Trường Đại học Đại Nam”.

Điều đặc biệt là hành trình ấy không bắt đầu bằng mục tiêu chinh phục giải thưởng, khát vọng đạt thành tích, càng không phải ý định tạo nên một công trình nghiên cứu lớn. Mọi thứ bắt đầu từ một câu hỏi rất giản dị: “Liệu mình có thể làm được không?”

Với Trần Văn Chung, Ngô Hải Đăng và Nguyễn Thị Kiều Anh - sinh viên lớp TTĐPT 18-02, nghiên cứu khoa học ban đầu chỉ đơn giản là cơ hội thử sức ở một lĩnh vực mới; nơi những kiến thức truyền thông trên giảng đường được đặt vào tư duy phân tích, phản biện và giải quyết vấn đề thực tiễn.

Ba sinh viên, một đề tài và rất nhiều bỡ ngỡ. Không ai nghĩ hành trình ấy sẽ kết thúc bằng giải thưởng. Nhưng chắc chắn, nó đã thay đổi cách các bạn nhìn nhận về nghề nghiệp, về nghiên cứu khoa học và về chính bản thân mình.

Khi “câu chuyện” trở thành sức mạnh của truyền thông số

Xuất phát từ niềm yêu thích với chuyên ngành đang theo học, nhóm lựa chọn đề tài: “Ứng dụng storytelling trong truyền thông thương hiệu của Trường Đại học Đại Nam” làm đề tài nghiên cứu.

Ý tưởng nghiên cứu bắt đầu từ những điều rất gần gũi: hình ảnh nhà trường, cách thương hiệu giáo dục kết nối với người học và sức mạnh của những câu chuyện trong truyền thông hiện đại.

“Giữa thời đại thông tin xuất hiện dày đặc mỗi ngày, chúng em nhận ra công chúng không chỉ ghi nhớ thương hiệu bằng logo, khẩu hiệu hay hình ảnh. Điều ở lại lâu hơn đôi khi là những câu chuyện đủ chân thật để tạo cảm xúc và kết nối. Với môi trường giáo dục cũng vậy. Storytelling không đơn thuần là kể chuyện, mà là cách để giá trị, tinh thần và bản sắc của một ngôi trường chạm tới người học”, Trần Văn Chung chia sẻ.

Từ suy nghĩ ấy, nhóm bắt đầu đặt ra một câu hỏi lớn hơn: Liệu truyền thông giáo dục có thể tạo ra kết nối mạnh mẽ hơn nếu biết kể những câu chuyện thật, trải nghiệm thật và giá trị thật?

Không dừng ở lý thuyết, nhóm mong muốn đề tài có thể đóng góp thêm góc nhìn cho hoạt động truyền thông giáo dục; nơi thương hiệu không chỉ được nhận diện, mà còn được tin tưởng và yêu mến thông qua những câu chuyện giàu cảm xúc. Đó cũng là giá trị thực tiễn mà nhóm hướng tới sau nghiên cứu.

Đề tài xuất sắc giành giải Nhất nghiên cứu khoa học cấp khoa và tiếp tục đạt giải Nhì tại Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2025 - 2026.

Những ngày đầu bỡ ngỡ và áp lực

Ý tưởng có thể bắt đầu từ cảm hứng. Nhưng nghiên cứu khoa học lại là hành trình của kỷ luật, dữ liệu và sự kiên trì. Những buổi làm việc đầu tiên cùng giảng viên hướng dẫn - NCS. ThS Đỗ Thị Nụ là khoảng thời gian đầy thử thách.

Từ xây dựng đề cương, tìm tài liệu, khảo sát đến xử lý dữ liệu, mọi thứ đều mới mẻ. Có những hôm, cả nhóm dành hàng giờ chỉ để tranh luận về một hướng triển khai. Có những lần sửa đi sửa lại từng phần nhỏ của bài nghiên cứu. Và cũng có lúc tiến độ chậm đến mức cả nhóm từng nghĩ:

Hay là dừng lại?

“Có những lúc chúng mình từng nghĩ đến việc bỏ cuộc vì nghiên cứu khoa học thật sự cần rất nhiều thời gian và sự kiên trì. Nhưng chính sự tin tưởng và động viên từ giảng viên hướng dẫn khiến chúng mình không thể dừng lại giữa chừng”, Văn Chung nhớ lại.

Sau này nhìn lại, các bạn nhận ra: Khó khăn lớn nhất của nghiên cứu không phải đề tài mà là vượt qua giới hạn của chính mình.

Khi giảng viên không chỉ là người hướng dẫn chuyên môn

Trong hành trình ấy, nhóm nhận được sự đồng hành từ lãnh đạo khoa Truyền thông, giáo viên chủ nhiệm và đặc biệt là giảng viên hướng dẫn. Không chỉ hỗ trợ chuyên môn, các thầy cô còn trở thành điểm tựa tinh thần giúp sinh viên giữ động lực khi gặp khó khăn.

Chính sự đồng hành ấy khiến ba sinh viên nhận ra: Nghiên cứu khoa học không phải sân chơi dành riêng cho những người xuất sắc nhất. Đó có thể là cơ hội cho bất kỳ sinh viên nào dám đặt câu hỏi, dám thử sức và đủ kiên trì để theo đuổi đến cùng.

Nhóm nghiên cứu và giảng viên hướng dẫn - NCS. ThS Đỗ Thị Nụ - Giảng viên khoa Truyền thông.

Môi trường để sinh viên học cách đặt câu hỏi và đi tìm lời giải

Không chỉ riêng nhóm sinh viên này, hoạt động nghiên cứu khoa học ngày càng được Trường Đại học Đại Nam chú trọng như một phần quan trọng trong định hướng đào tạo.

Thông qua hội nghị nghiên cứu khoa học, sân chơi học thuật, đề tài ứng dụng thực tiễn cùng sự đồng hành của giảng viên, sinh viên được tiếp cận nghiên cứu từ sớm; học cách đặt câu hỏi, phân tích vấn đề và vận dụng kiến thức vào thực tế.

Đó cũng là mục tiêu mà Nhà trường theo đuổi: Giúp sinh viên học không chỉ để biết, mà để hiểu; không chỉ tiếp nhận tri thức, mà biết đào sâu vấn đề, tìm lời giải và hình thành tư duy nghiên cứu trong quá trình học tập.

Giá trị lớn nhất không nằm ở giải thưởng

Sau hơn 6 tháng thực hiện, đề tài “Ứng dụng storytelling trong truyền thông thương hiệu của Trường Đại học Đại Nam” đạt giải Nhất nghiên cứu khoa học cấp khoa Truyền thông và tiếp tục giành giải Nhì tại Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2025 – 2026.

Tuy nhiên, với Trần Văn Chung, Ngô Hải Đăng và Nguyễn Thị Kiều Anh, thành quả đáng giá nhất sau hành trình ấy không phải tấm giấy khen hay khoảnh khắc được xướng tên. Điều còn ở lại là sự thay đổi trong tư duy.

Từ những sinh viên từng bỡ ngỡ trước nghiên cứu khoa học, các bạn học được cách kiên trì theo đuổi một vấn đề đến cùng, học cách đặt câu hỏi, tìm lời giải bằng tư duy khoa học và nhìn nghề nghiệp bằng góc nhìn sâu sắc hơn.

Quan trọng hơn, hành trình nghiên cứu giúp ba sinh viên ngành Truyền thông nhận ra một điều: Làm truyền thông không chỉ là chuyển tải thông tin, mà còn là kể những câu chuyện đủ chân thật để tạo kết nối, nuôi dưỡng niềm tin và lan tỏa giá trị tích cực.

Nhận xét về đề tài, TS. Lê Thị Thanh Hương - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Đại Nam đánh giá cao tinh thần nghiêm túc, sáng tạo và khả năng kết nối kiến thức với thực tiễn của nhóm sinh viên.

“Điều đáng ghi nhận nhất là các em không dừng lại ở nghiên cứu lý thuyết về storytelling, mà đã biết vận dụng thành những ý tưởng, đề xuất gắn với chính môi trường học tập của mình. Các sản phẩm nghiên cứu có tính ứng dụng, hoàn toàn có thể trở thành gợi ý cho hoạt động truyền thông của Khoa và Nhà trường. Đó cũng là mục tiêu mà giáo dục đại học hướng tới: không chỉ học để biết, mà học để làm và tạo ra giá trị thực tiễn”, TS. Lê Thị Thanh Hương nhấn mạnh.

Có lẽ, đó mới là “quả ngọt” lớn nhất sau 6 tháng bền bỉ theo đuổi đề tài. Bởi giải thưởng có thể khép lại một hành trình nghiên cứu, nhưng tư duy phản biện, tinh thần học hỏi và sự trưởng thành trong nghề sẽ còn theo các bạn rất lâu sau khi rời giảng đường.

Với ba sinh viên Truyền thông đa phương tiện ấy, nghiên cứu khoa học có thể kết thúc bằng một giải thưởng. Nhưng hành trình học hỏi, sáng tạo và trưởng thành phía trước chắc chắn vẫn đang tiếp tục.