24 tuổi vào đại học, Đỗ Xuân Thành mang theo gì từ 2 năm quân ngũ?

Ở tuổi 24, khi nhiều bạn bè cùng trang lứa đã tốt nghiệp đại học và bắt đầu đi làm, Đỗ Xuân Thành mới bước vào giảng đường. Sinh năm 2002, Thành hiện là sinh viên lớp TCNH 18-02, Khoa Tài chính - Ngân hàng, Trường Đại học Đại Nam, học cùng những người bạn sinh năm 2006. Nhưng Thành không bắt đầu đại học với hai bàn tay trắng. Hai năm thực hiện nghĩa vụ quân sự đã trở thành một phần hành trang em mang theo: kỷ luật, trách nhiệm, tinh thần tập thể và trên hết là sự trưởng thành để biết mình muốn gì và nghiêm túc với lựa chọn của mình.

Khoảng cách bốn tuổi ban đầu khiến Thành có phần dè dặt. Nhưng trước khi trở thành sinh viên, em đã có hai năm sống trong một môi trường rất khác giảng đường – nơi giờ giấc, kỷ luật, nhiệm vụ và trách nhiệm với tập thể trở thành một phần của cuộc sống mỗi ngày.

Hai năm ấy không đưa Thành đến giảng đường sớm hơn, nhưng giúp em trở lại với một hành trang khác.

Đỗ Xuân Thành bước vào giảng đường đại học ở tuổi 24.

TỪ MỘT NGƯỜI CHƯA BIẾT MÌNH MUỐN GÌ

Sau khi tốt nghiệp THPT, Thành chưa lựa chọn đại học ngay. Khi ấy, em chưa xác định rõ mình muốn học ngành gì hay sau này sẽ làm công việc nào.

“Em cũng từng nghĩ đến việc học đại học, nhưng lúc đó em chưa thực sự biết mình muốn gì. Em nghĩ nếu chưa xác định được hướng đi mà lựa chọn ngay thì rất dễ học theo bạn bè hoặc chọn một ngành chỉ vì thấy nhiều người học.”

Thay vì bước ngay vào một ngành học khi chưa có định hướng rõ ràng, Thành thực hiện nghĩa vụ quân sự.

Từ một người trẻ vừa rời ghế phổ thông, Thành bước vào một nhịp sống hoàn toàn khác. Mọi sinh hoạt đều có giờ giấc; mỗi nhiệm vụ đều có yêu cầu cụ thể; việc của một người không chỉ là việc của riêng người đó, bởi trách nhiệm cá nhân luôn gắn với tập thể.

“Có những việc trước đây mình có thể làm theo sự thuận tiện của bản thân, nhưng trong quân ngũ thì không thể như vậy. Đúng giờ, đúng quy định và hoàn thành nhiệm vụ là yêu cầu bắt buộc. Khi được giao một việc, mình phải chủ động làm và hoàn thành trong thời gian quy định, bởi nếu một người chậm hoặc không hoàn thành thì có thể ảnh hưởng đến cả tập thể.”

Đó có lẽ là một trong những thay đổi quan trọng mà môi trường quân ngũ để lại ở Thành.

Kỷ luật không chỉ là thức dậy đúng giờ hay thực hiện đúng một thời gian biểu. Sau một thời gian đủ dài sống trong tập thể, người trẻ dần hiểu rằng mỗi việc mình làm đều có trách nhiệm đi cùng.

Thành kể: “Trước đây em có thể nghĩ một việc nhỏ thì làm lúc nào cũng được. Sau hai năm, em hiểu rằng thời gian và trách nhiệm của mỗi người đều liên quan đến những người xung quanh. Khi mình nhận một nhiệm vụ thì phải cố gắng hoàn thành, bởi phía sau công việc của mình còn có tập thể.”

Từ một việc tưởng như rất nhỏ, Thành học được một điều lớn hơn: không tùy tiện với trách nhiệm của mình, bởi sự tùy tiện của một người đôi khi trở thành khó khăn của những người khác.

Hai năm quân ngũ còn cho Thành khoảng thời gian để nhìn lại con đường phía trước.

“Trước khi đi nghĩa vụ, em chưa thực sự biết mình muốn gì. Sau hai năm quân ngũ, em nhận ra mình cần kiến thức chuyên môn và một định hướng rõ ràng hơn cho tương lai.”

Sau khi hoàn thành nghĩa vụ, Thành quyết định trở lại giảng đường và lựa chọn ngành Tài chính - Ngân hàng.

Sau hai năm quân ngũ, Đỗ Xuân Thành chủ động hòa nhập với tập thể và tích cực tham gia các hoạt động tại giảng đường Đại Nam.

Nếu trước đây đại học mới chỉ là một khả năng trong nhiều lựa chọn, thì lần này, Thành bước vào đại học sau khi đã có thêm hai năm trải nghiệm để hiểu hơn giá trị của thời gian, trách nhiệm và việc phải tự lựa chọn con đường cho mình.

Hai năm quân ngũ không chỉ rèn cho Thành nếp sống. Quan trọng hơn, nó góp phần rèn nên cách một người trẻ nhìn nhận trách nhiệm với chính cuộc đời mình.

MANG KỶ LUẬT TỪ QUÂN NGŨ VÀO GIẢNG ĐƯỜNG

Ngày trở lại trường học, Thành 24 tuổi.

Những người bạn trong lớp phần lớn sinh năm 2006. Bốn tuổi ở thời điểm ấy đủ để Thành cảm thấy mình có chút khác biệt.

“Lúc đầu em cũng hơi ngại vì các bạn nhỏ hơn mình bốn tuổi. Nhưng các bạn rất cởi mở. Khi cùng học, cùng tham gia hoạt động, em nhận ra tuổi tác không còn là khoảng cách. Em cứ chủ động hòa nhập và làm tốt phần việc của mình.”

Thành không chọn cách đứng ngoài vì mình lớn tuổi hơn. Em học cùng các bạn, tham gia các hoạt động chung và nhận phần trách nhiệm của mình trong tập thể.

Không lâu sau, Thành được các bạn tín nhiệm giao vị trí Lớp phó đời sống lớp TCNH 18-02.

Một môi trường mới, một trách nhiệm mới, nhưng cách Thành nhìn nhận việc được giao lại có bóng dáng rất rõ của hai năm trước đó.

“Khi đã nhận nhiệm vụ, em có ý thức phải làm đến nơi đến chốn và cố gắng để không ảnh hưởng đến tập thể. Đây cũng là cơ hội để em tiếp tục rèn luyện bản thân theo một cách khác.”

Từ quân ngũ đến giảng đường là hai môi trường rất khác nhau. Nhưng có những phẩm chất không chỉ có giá trị trong một môi trường.

Đúng giờ. Giữ kỷ luật. Nhận việc thì có trách nhiệm với việc mình nhận. Không vì sự thuận tiện của cá nhân mà ảnh hưởng đến tập thể. Biết phối hợp với những người xung quanh. Và khi gặp một điều không thuận lợi, trước hết tìm cách thích nghi thay vì đứng ngoài.

Hai năm quân ngũ không tạo cho Thành một vị trí đặc biệt khi bước vào đại học. Nhưng những gì được rèn luyện trong hai năm ấy đang giúp em có một cách ứng xử khác với việc học và trách nhiệm tập thể.

Ngay cả khoảng cách bốn tuổi với các bạn cũng được Thành giải quyết theo cách khá giản dị: chủ động hòa nhập và làm tốt phần việc của mình.

Có lẽ đó cũng là một biểu hiện của sự trưởng thành.

Không đòi hỏi môi trường phải thay đổi để phù hợp với mình, mà trước hết biết điều chỉnh mình để trở thành một phần tích cực của môi trường mới.

KHÔNG BẮT ĐẦU SỚM HƠN, NHƯNG BẮT ĐẦU RÕ RÀNG HƠN

Sau hai năm quân ngũ, điều thay đổi rõ ở Thành không chỉ là nếp sinh hoạt hay cách nhận một nhiệm vụ. Đó còn là cách em nhìn nhận việc học.

“Bây giờ em không còn nghĩ đơn giản là học để có một tấm bằng. Em muốn biết mình cần giỏi điều gì, cần bổ sung kỹ năng nào và phải chuẩn bị ra sao để sau khi tốt nghiệp có thể làm được việc.”

Ở tuổi 24, Thành bước vào đại học khi đã hiểu hơn rằng thời gian có giá trị và lựa chọn nào cũng đi kèm trách nhiệm.

Tại Đại học Đại Nam, Thành tiếp tục học kiến thức chuyên ngành Tài chính – Ngân hàng, rèn luyện kỹ năng và chuẩn bị cho nghề nghiệp phía trước. Những người bạn nhỏ hơn bốn tuổi đã đón nhận Thành như một thành viên của lớp; còn tập thể trao cho em trách nhiệm của một Lớp phó đời sống. Một người từng chưa biết mình muốn gì đang từng bước xác định rõ hơn mình cần chuẩn bị gì cho tương lai.

“24 tuổi mới vào đại học có thể muộn hơn so với nhiều bạn, nhưng em không nghĩ mình bắt đầu quá muộn. Quan trọng là mình biết mình đang lựa chọn điều gì và nghiêm túc với lựa chọn đó.”

Câu chuyện của Đỗ Xuân Thành vì thế không nên được nhìn như câu chuyện của một sinh viên “đi học muộn”. Bởi mỗi người trẻ có thể có một hành trình khác nhau. Có người bước thẳng từ THPT vào đại học. Có người đi làm rồi mới trở lại học. Và cũng có những người trẻ dành những năm tháng đẹp nhất của tuổi thanh xuân để thực hiện nghĩa vụ quân sự trước khi tiếp tục con đường học tập.

Thực hiện nghĩa vụ quân sự không phải là đứng ngoài hành trình trưởng thành. Đó cũng có thể chính là một phần quan trọng của hành trình trưởng thành ấy. Hai năm trong quân ngũ có thể khiến một người trẻ bước vào giảng đường muộn hơn bạn bè về thời gian. Nhưng đổi lại, nếu thực sự sống và rèn luyện trong môi trường ấy, họ có thể mang về những điều rất đáng quý: nếp sống kỷ luật, sức bền, khả năng thích nghi, tinh thần đồng đội, ý thức trách nhiệm và sự trưởng thành trong cách nhìn về bản thân. Đó là những phẩm chất không chỉ cần cho một người lính.

Giảng đường cần những phẩm chất ấy. Doanh nghiệp sau này cũng cần những phẩm chất ấy. Và trên một hành trình dài hơn, cuộc đời của mỗi người càng cần những phẩm chất ấy.

Vì thế, với những người trẻ chuẩn bị lên đường thực hiện nghĩa vụ quân sự và cả những gia đình đang có con em trong quân ngũ, hai năm ấy có lẽ không nên chỉ được tính bằng câu hỏi: “Con sẽ chậm hơn bạn bè bao nhiêu năm?”

Có một câu hỏi khác đáng để đặt ra hơn: “Sau hai năm ấy, con sẽ trở về là một người như thế nào?”

Đỗ Xuân Thành đã trở lại giảng đường ở tuổi 24. Em không trở về với hai năm đứng lại phía sau. Em mang theo những gì hai năm quân ngũ đã rèn nên trong mình, để tiếp tục một chặng đường mới: học một nghề, nhận trách nhiệm với tập thể và chuẩn bị cho tương lai bằng một tâm thế rõ ràng hơn.

Có những chặng đường không giúp ta đi nhanh hơn người khác, nhưng giúp ta vững hơn trên con đường của chính mình. Với Thành, hai năm quân ngũ là một chặng đường như thế.