62 công trình NCKH xuất sắc được vinh danh: Khi tri thức được đánh thức bằng hành động

Nghiên cứu khoa học không chỉ là một hoạt động học thuật trong nhà trường, mà còn là môi trường để sinh viên rèn luyện tư duy độc lập, khả năng sáng tạo và năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Tại trường Đại học Đại Nam, tinh thần ấy đang lan tỏa mạnh mẽ qua Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2025-2026. 

Năm học 2025 - 2026, hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên tại trường Đại học Đại Nam được phát triển khai đồng bộ, với quy mô và chất lượng ngày càng nâng cao.

Năm nay, hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên ghi nhận những con số ấn tượng: 783 sinh viên tham gia, 242 đề tài được triển khai, 21 hội nghị khoa học cấp khoa được tổ chức.

Tại Hội nghị cấp Trường, 62 công trình tiêu biểu đã được vinh danh, gồm:

- 05 giải Nhất 

- 12 giải Nhì 

- 16 giải Ba 

- 29 giải Khuyến khích 

Các đề tài được đánh giá cao không chỉ ở tính khoa học mà còn ở khả năng ứng dụng thực tiễn. Nhiều nghiên cứu tập trung vào các hướng như ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiên cứu dược liệu tự nhiên, giải pháp trong lĩnh vực sức khỏe và kinh doanh.

TS. Lê Đắc Sơn - Chủ tịch Hội đồng trường Đại học Đại Nam phát biểu tại Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học cấp trường năm học 2025–2026.

Điểm đáng chú ý của Hội nghị năm nay là định hướng rõ ràng về đầu ra nghiên cứu. Thay vì dừng lại ở báo cáo học thuật, nhiều đề tài đã được phát triển theo hướng:

- Có khả năng ứng dụng trong doanh nghiệp và đời sống 

- Tiếp cận mô hình sản phẩm hoặc giải pháp cụ thể 

- Hướng tới thương mại hóa hoặc phát triển thành dự án khởi nghiệp 

Nhà trường đồng thời tăng cường kết nối với doanh nghiệp, chuyên gia và các chương trình hỗ trợ đổi mới sáng tạo nhằm tạo điều kiện để sinh viên tiếp tục phát triển các nghiên cứu sau Hội nghị.

TS. Lê Đắc Sơn khuyến khích sinh viên trường Đại học Đại Nam tham gia nghiên cứu khoa học từ sớm.

Đằng sau những kết quả đó là sự nỗ lực bền bỉ của người học và sự tận tâm đồng hành của đội ngũ giảng viên. 

Học đại học không chỉ để tiếp nhận kiến thức, mà để tạo ra tri thức mới

Phát biểu tại Hội nghị, TS. Lê Đắc Sơn - Chủ tịch Hội đồng trường nhấn mạnh, nghiên cứu khoa học là một trong những con đường quan trọng giúp sinh viên trưởng thành toàn diện trong môi trường đại học.

“Đại học không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức sẵn có, mà còn là nơi khơi dậy năng lực khám phá, sáng tạo và tạo ra tri thức mới. Khi sinh viên biết đặt câu hỏi, biết tìm lời giải và biết bảo vệ quan điểm của mình bằng lập luận khoa học, đó là lúc các em trưởng thành thật sự…” TS. Lê Đắc Sơn chia sẻ.

Theo TS. Lê Đắc Sơn, trường Đại học Đại Nam luôn khuyến khích sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học từ sớm để hình thành tư duy chủ động, khả năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình và bản lĩnh hội nhập nghề nghiệp trong tương lai.

Mô hình hệ thống lái điện dựa trên cơ sở hệ thống lái cơ khí - sản phẩm nghiên cứu của nhóm sinh viên khoa Công nghệ kỹ thuật ô tô, trường Đại học Đại Nam.

Mỗi đề tài là một hành trình thầy và trò cùng nỗ lực

Là giảng viên nhiều năm hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học, PGS.TS Trương Đức Thao - Trưởng khoa Quản trị kinh doanh và Marketing, đại diện đội ngũ giảng viên hướng dẫn, chia sẻ rằng giá trị lớn nhất của nghiên cứu không nằm ở giải thưởng, mà ở quá trình sinh viên thay đổi chính mình.

“Nhiều bạn ban đầu còn rụt rè, ngại trình bày, chưa biết bắt đầu từ đâu. Nhưng sau quá trình nghiên cứu, các em tự tin hơn rất nhiều, biết đặt vấn đề, biết phản biện và biết làm việc có phương pháp. Đó là điều khiến người thầy hạnh phúc…” PGS.TS Trương Đức Thao chia sẻ.

Theo đó, mỗi đề tài được hoàn thành là kết quả của rất nhiều buổi trao đổi, sửa từng chi tiết, tranh luận từng dữ liệu và cùng nhau vượt qua áp lực tiến độ. Chính hành trình ấy tạo nên giá trị bền vững cho sinh viên.

Theo đó, mỗi đề tài hoàn thành là kết quả của một quá trình làm việc nghiêm túc và có hệ thống, bao gồm nhiều vòng trao đổi, hiệu chỉnh nội dung, phân tích và kiểm chứng dữ liệu. Trong quá trình này, sinh viên không chỉ tiếp cận phương pháp nghiên cứu một cách bài bản mà còn rèn luyện tư duy phản biện và khả năng làm việc dưới áp lực tiến độ. Chính quá trình tích lũy đó đã tạo nên giá trị bền vững, góp phần hình thành năng lực học thuật và phát triển toàn diện cho người học.

Từ người học thụ động đến người tạo ra giá trị

Sinh viên Hoàng Gia Huệ - lớp 17-03/03, Khoa Quản trị kinh doanh và Marketing phát biểu tại buổi lễ.

Là một trong những sinh viên có công trình được vinh danh năm nay, bạn Hoàng Gia Huệ - lớp MAR 17-03, Khoa Quản trị kinh doanh và Marketing xúc động chia sẻ: “Em từng nghĩ nghiên cứu khoa học là điều rất xa vời. Nhưng khi bắt tay vào làm, em nhận ra đây là cơ hội để mình học sâu hơn, hiểu thật hơn và biết cách biến ý tưởng thành sản phẩm cụ thể. Em trưởng thành hơn rất nhiều sau hành trình này.”

Gia Huệ cho biết thêm, điều quý giá nhất không chỉ là kết quả được ghi nhận, mà là việc được thầy cô tận tình hướng dẫn, được thử sức với những thách thức mới và khám phá giới hạn của bản thân.

Kiến tạo môi trường học thật, làm thật, trưởng thành thật

TS. Lê Đắc Sơn - Chủ tịch Hội đồng trường Đại học Đại Nam trao giấy khen cho các nhóm sinh viên có đề tài tài khoa học đạt giải Nhất.

PGS.TS Đào Thị Thu Giang - Hiệu trưởng trường Đại học Đại Nam và TTND, PGS.TS Hoàng Đức Hạnh - Trưởng khoa Y trao giấy khen cho các nhóm sinh viên có đề tài tài khoa học đạt giải Nhì.

TS. Lê Thị Thanh Hương - Phó Hiệu trưởng trường Đại học Đại Nam và PGS.TS Trương Đức Thao - Trưởng khoa Quản trị kinh doanh và Marketing trao giấy khen cho các nhóm sinh viên có đề tài khoa học đạt giải Ba.

GS.TS Đào Văn Đông - Phó hiệu trưởng trường Đại học Đại Nam và TS. Trần Hải Dương - Trưởng Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Hàn Quốc trao giấy khen cho các thành viên nhóm sinh viên có đề tài khoa học đạt giải Khuyến khích.

62 công trình được vinh danh không chỉ là dấu mốc ghi nhận những nỗ lực trong hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên mà còn phản ánh rõ nét định hướng đào tạo của trường Đại học Đại Nam lấy người học làm trung tâm, học đi đôi với hành, tri thức gắn với ứng dụng. 

Thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học, sinh viên trường Đại học Đại Nam được rèn luyện các năng lực quan trọng như:

- Tư duy phản biện 

- Nghiên cứu độc lập 

- Làm việc nhóm 

- Kỹ năng trình bày và bảo vệ ý tưởng 

Đây là những yếu tố nền tảng giúp sinh viên thích ứng với môi trường làm việc hiện đại, đồng thời nâng cao khả năng cạnh tranh sau khi tốt nghiệp.

Từ giảng đường đến thực tiễn, sinh viên trường Đại học Đại Nam đang từng bước khẳng định năng lực bằng tư duy khoa học, tinh thần dấn thân và những giá trị cụ thể tạo ra cho cộng đồng, doanh nghiệp và xã hội.