Từ Ấn Độ đến Việt Nam học Y: Hành trình tìm thấy một nơi để thuộc về

Từ nhiều vùng miền của Ấn Độ đến Hà Nội học Y, mỗi sinh viên mang theo một câu chuyện và một cách thích nghi riêng. Qua câu chuyện của Shahla, Lovika và Farzeen, hành trình ấy hiện lên không chỉ bằng điểm số, mà còn bằng cách những người trẻ học tập, kết bạn, vượt qua khác biệt văn hóa và từng bước tìm thấy cảm giác thân thuộc ở một nơi cách quê nhà hàng nghìn cây số.

Shahla Hussain, Lovika Vysree và Shaikh Farzeen Mohammed Nasir là những sinh viên quốc tế có thành tích học tập ấn tượng, trong một năm học tập cùng gần 200 sinh viên Ấn Độ tại Viện Y khoa Quốc Tế - Trường Đại học Đại Nam cả ba đều có những khoảnh khắc đặc biệt trong hành trình học tập và hòa nhập tại Việt Nam.

Từ “sốc” phương pháp học đến bản lĩnh của nữ lớp trưởng

Khi đặt chân đến Việt Nam, Shahla Hussain biết Trường Đại học Đại Nam (DNU) sẽ là nơi mình gắn bó trong 6 năm để trở thành bác sĩ. Nhưng hành trình ấy không bắt đầu dễ dàng.

Vai trò Lớp trưởng YKQT19-02 cùng một phương pháp học hoàn toàn mới nhanh chóng đưa cô vào những thử thách đầu tiên.

Thay vì chủ yếu nghe giảng và ghi nhớ, phương pháp Team-Based Learning tại Viện Y khoa Quốc tế yêu cầu sinh viên nghiên cứu tài liệu trước, thảo luận, phản biện và chịu trách nhiệm với phần học của mình.

“Ban đầu em rất áp lực, lại thêm việc phải kết nối các thành viên đến từ những vùng miền, văn hóa khác nhau”, Shahla nhớ lại.

Shahla Hussain - lớp trưởng YKQT19-02, từng bước làm quen với phương pháp Team-Based Learning và môi trường học tập mới tại Trường Đại học Đại Nam

Cô giáo chủ nhiệm thường xuyên đồng hành, giúp Shahla tháo gỡ khó khăn. TS. Nguyễn Hoài Giang – Phó Viện trưởng Viện Y khoa Quốc tế – cũng luôn nhắc sinh viên: khi học tập xa quê hương, nếu gặp khó khăn, các em có thể tìm đến thầy cô.

Từng chút một, Shahla thích nghi với cách học mới, làm tốt vai trò lớp trưởng và đạt GPA 3.64.

Nhưng điều cô nhận được không chỉ là điểm số. Shahla nhận ra rằng với ngành Y, kiến thức quan trọng nhưng chưa đủ. Sinh viên còn phải biết tự học, phản biện, hợp tác và chủ động chịu trách nhiệm với việc học của mình.

“Sự chăm chỉ của em là động cơ, nhưng sự dẫn dắt của giảng viên và môi trường chào đón của Trường Đại học Đại Nam mới là nhiên liệu và bản đồ cho hành trình ấy”, Shahla chia sẻ.

Từ một cô gái lần đầu đến Việt Nam, Shahla dần có một lớp học để gắn bó, những người bạn để sẻ chia và những thầy cô mà cô biết mình có thể tìm đến khi cần.

Những điều nhỏ bé không nằm trong giáo trình Y khoa

Lovika Vysree, sinh viên YKQT cảm thấy sự quan tâm giản dị từ thầy cô, cán bộ nhà trường và bạn bè giúp em cảm thấy gần gũi hơn với cuộc sống tại Việt Nam.

Với Lovika Vysree, nữ sinh đạt GPA 3.67, ký ức về những ngày đầu ở Đại Nam lại bắt đầu từ những điều rất nhỏ.

Lovika cùng một nhóm sinh viên quốc tế đến Việt Nam muộn khoảng một tháng. Khi các bạn đã bắt đầu chương trình, nhóm của cô phải nhanh chóng bù lại phần kiến thức còn thiếu. Nhà trường tổ chức các lớp bổ sung, giảng viên dành thêm thời gian giải thích để các em từng bước bắt kịp.

“Chúng tôi bắt đầu hơi chậm, nhưng nhà trường đã đảm bảo chúng tôi có mọi cơ hội để bắt kịp”, Lovika kể.

Nhưng điều khiến cô gái trẻ nhớ lâu nhất lại không phải một bài giảng, đó là một cô nhân viên vệ sinh từng mang trái cây cho sinh viên quốc tế, hỏi han các em trong những ngày đầu còn lạ nước, lạ người.

“Cô không bắt buộc phải làm những việc ấy và chính vì thế chúng mới ý nghĩa đến vậy.”

Lovika cũng nhớ cô giáo tiếng Việt đầu tiên. Sau một kỳ giữa kỳ căng thẳng, cô giáo mang xoài cắt sẵn và muối tôm đến lớp như lời đã hứa; những ngày cuối khóa còn chuẩn bị đồ ăn và trà hoa nhài cho cả lớp.

Những điều ấy không có trong giáo trình Y khoa. Nhưng với một sinh viên đang sống cách gia đình hàng nghìn cây số, đôi khi chính những điều rất nhỏ lại khiến một nơi xa lạ trở nên gần gũi.

Tại Cultural Gala, Lovika cùng sinh viên Việt Nam thực hiện video kết hợp văn hóa Việt Nam và Ấn Độ. Cả nhóm cùng lên ý tưởng, tập luyện, quay phim, mắc lỗi rồi làm lại. Video giành giải “Video được yêu thích nhất”, nhưng với Lovika, điều đáng nhớ hơn là những người bạn cô có được trong quá trình ấy.

Đến Đại Nam để học Y, Lovika còn học cách làm việc nhóm, giao tiếp, hát tiếng Việt, bước lên sân khấu và tự tin bước ra khỏi vùng an toàn.

Khi khác biệt văn hóa trở thành câu chuyện để sẻ chia

Shaikh Farzeen Mohammed Nasir, sinh viên YKQT19-01, ngoài những giờ học tập căng thẳng, nữ sinh tìm thấy sự kết nối với bạn bè Việt Nam qua những hoạt động giao lưu văn hóa, âm nhạc và đời sống sinh viên.

Với Shaikh Farzeen Mohammed Nasir, sinh viên YKQT19-01, GPA 3.50, một trong những điều khiến cô ấn tượng nhất là sự tò mò của các bạn Việt Nam về văn hóa Ấn Độ.

Những ngày đầu, Farzeen cũng gặp khó khăn khi làm quen với phương pháp học mới. Các buổi thảo luận nhóm và sự hướng dẫn của giảng viên giúp cô từng bước thích nghi.

Nhưng những hoạt động ngoài lớp học lại mở ra một con đường khác để Farzeen hiểu Việt Nam và để những người bạn Việt Nam hiểu hơn về cô.

“Điều em trân trọng nhất là cách các thầy cô và sinh viên Việt Nam tò mò về văn hóa, ngôn ngữ của chúng tôi và luôn cố gắng hết sức để hiểu chúng tôi”, Farzeen chia sẻ.

Sinh viên Viện Y khoa Quốc tế học tập trong môi trường đào tạo bằng tiếng Anh, chú trọng khả năng tự học, thảo luận và làm việc nhóm.

Các chương trình giao lưu văn hóa, âm nhạc, thể thao, lễ hội trở thành nơi sinh viên Ấn Độ giới thiệu quê hương, ngôn ngữ, phong tục của mình, đồng thời khám phá văn hóa Việt Nam.

Khoảng cách văn hóa vì thế không còn là điều cần xóa bỏ, mà trở thành câu chuyện để kể, để hỏi và để những người trẻ đến gần nhau hơn.

Một nơi để học, sống và trưởng thành

Theo TS. Nguyễn Hoài Giang, điều khiến các thầy cô ấn tượng trong hành trình của sinh viên quốc tế không chỉ là kết quả học tập mà còn là khả năng thích nghi.

“Từ những ngày đầu còn bỡ ngỡ, lo lắng về thời tiết, nhớ nhà hay chưa quen với ẩm thực, các em đã từng bước làm chủ cuộc sống mới. Hình ảnh sinh viên tự tin trình bày các báo cáo chuyên môn bằng tiếng Anh, giao tiếp với thầy cô bằng những câu tiếng Việt lễ phép hay vui vẻ thưởng thức các món ăn Việt Nam là những minh chứng rõ nét cho sự trưởng thành cả về tri thức và bản lĩnh sống.”

Với một sinh viên Y khoa quốc tế, sáu năm đại học là một hành trình dài. Vì thế, câu hỏi không chỉ là các em có học được không, mà còn là có sống ổn không, có hòa nhập được không và có người để tìm đến khi gặp khó khăn không?

Môi trường học tập tại Viện Y khoa Quốc tế không chỉ chú trọng kiến thức chuyên môn mà còn tạo điều kiện để sinh viên quốc tế giao lưu, hòa nhập và phát triển kỹ năng.

Chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, phương pháp học tập, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên tạo nên môi trường học thuật. Nhưng để một người trẻ yên tâm đi hết sáu năm xa nhà còn cần sự an toàn, những mối quan hệ, sự tôn trọng khác biệt và cảm giác được đón nhận.

Câu chuyện của Shahla, Lovika và Farzeen chỉ là ba lát cắt trong hành trình của những sinh viên Y khoa Ấn Độ đang học tập tại Trường Đại học Đại Nam.

Mỗi người sẽ có một câu chuyện khác nhau, nhưng từ những ngày đầu lạ trường, lạ lớp, lạ món ăn, lạ cả cách học, những người trẻ ấy đang từng ngày xây dựng cho mình một cuộc sống mới ở Việt Nam, một nơi để học, để trưởng thành, để có bạn bè và dần tìm thấy cảm giác mình thuộc về.